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點擊次數:9  發布日期:2019-01-10  【打印此頁】  【返回

三十年代:中式旗袍在校園內得寵

名校女生是當時的時尚。由滿漢服裝相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,這時也進入校園,成為女生們的新寵。


四十年代,延續了三十年代的服裝風格


五十年代:比較隨意,缺乏特定校服




在建國之初,全國人民自動穿起藍色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂至此基本退出歷史舞臺。58年以前,風氣還是比較寬松的,大學女生還會穿著彩色呢子大衣,王蒙的《青春之歌》講的就是這段時期的事。五十年代沒什么特定的校服,通常是入了隊的學生穿白襯衫,男生藍褲子女生藍裙子,看上去很整齊 。




六十年代、七十年代:舊軍裝

接二連三的“運動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩,稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制,看看這時期的學生吧,草綠色的舊軍裝就是他們最主要的色彩。(但這可不算校服,這段時期“校服”這 個詞從我們國家消失了)


八十年代:校服重新出現


九十年代:運動服一統天下




絕對的校服過渡階段。各省各市眾多的小、初中、高中的同學們都裹在寬大的運動服里度過了6年的豆蔻年華。非常精神的運動服,作為少男少女的“校服”。


要明確的是“難看校服“的出現時間是九十年代后。民國、改革開放前自不必說。上世紀八十年代流行的校服風格以白襯衣海軍裝為代表,并不強制穿著,主要目的是大型活動的時候著裝統一。“難看校服”顯然出現于上世紀九十年代。

 

出現的原因分為以下幾點:

 

第一,統一的推動因素。1993年,教育下發了《關于加強城市中小學生穿學生裝(校服)管理工作的意見》。其中關于校服的設計原則是這樣描述的:”學生裝的設計原則是‘樸素、大方、明快、實用’,充分體現青少年的生理和個性特點。在廣泛征集學生裝效果圖或實樣的基礎上,各地要認真組織專家和有關人員進行評選。著裝款式一經確定,應保持相對穩定,以利于充分發揮統一著裝的作用。“可見,這一文件里規定的設計風格與”難看校服“相符合,并且其中要求”相對穩定“、“統一著裝”,對于差異化進行了限制。這個文件里還規定:”各省、自治區、直轄市和計劃單列市教育行政主管部門是地方城市中小學生著裝工作的歸口管理部門,具體負責本地區的規劃、計劃、步驟、辦法等。“可見這次推廣校服有頂層設計,由教育行政主管部門直接管理。這種行政指令性的管理在中國的國情下決定了其推廣的強制性。

 

第二,經濟社會發展水平。這是根本原因。文件推行之時的經濟水平是這樣的:1993年中國的GDP大約是35,524億元,僅僅相當于2014年中國GDP的約5.6%.那個時候在即使在城市,多數家庭也僅處于溫飽的狀態。說白了,還不是一個講究穿得多好看的時期。這決定了在當時進行的校服推廣必須高度考慮家庭的負擔能力,因而那時我們不可能看到任何高大上的校服出現。不僅應該考慮當時的經濟社會發展水平,還應當考慮歷史經濟社會發展水平造成的影響。那時“難看校服”的決策者(相關部門領導)大多是四五十年代生人,他們多數的前半生都是在相對貧窮和簡陋的環境里度過的,歷史上物質條件差。對于這樣的決策者,即使經濟水平突然發展起來,審美水平也一定是滯后的,眼光自然放在最為簡潔實用的設計上。

 

第三,歷史文化因素。這是更深入的原因,主要包括中國文化中的禁欲傳統、建國后推行的集體主義思想和對于學校教育的實用主義思想。

 

中國是一個有禁欲傳統的國家,性方面的審美是無法擺上臺面的,對于領導和家長來說,對于學生和孩子自然對這方面唯恐避之不及。因此,中小學校服,尤其是中學校服的寬松和運動風,在這里可以得到很好的解釋。

 

其實,推行校服本身就源于一種集體主義思想,這種思想可以在新中國的歷史上找到影子。泯滅個性的服裝常常需要大方簡潔的設計,這也是和“難看校服”的契合點。

 

對于一個有科舉傳統的國家,尤其是恢復高考以后,上學本身在多數領導、老師、家長甚至學生中長期以實用性的追求存在。二元化的思維方式導致了人們對于學習的功利成果過于重視而忽略了其他內容。而潛伏的保守思想也和這種實用追求形成復雜的共謀關系,學習的功利效果和學生對保守教條的踐行程度常常被認為是高度正相關,包括追求美在內的一切其他追求被認為是“耽誤學習”。

 

第四,商業因素。校服的設計和生產商在其中起到了推波助瀾作用。一方面商家在初期是高度跟風的,推動了“難看”風格的傳播。另一方面,不規范的市場也阻礙了創新。多數校服的招標透明度并不高,一些校服供應商是通過行賄或者提供回扣上位,無市場競爭之憂,沒有了主動改變的動力。


第五,阻礙現在校服風格改變的因素。現在物質條件大大好了,人們也開放了,為什么“難看校服”長期大規模存在呢?經濟發展對歷史文化傳統的改變是有限的,一些觀念上的改變需要幾代人的努力。當然也不排除,“難看校服”在一些人心中和青春記憶復雜交織,形成了畸形的情懷上的依賴,進而“難看校服”和“校服”在語義上已經高度混雜了,一定程度上也阻礙了人們對于改變的決心。